مـیراث گرانقدر

مـیراث گرانقدر

 

صوت ، میراث گرانقدر دل است

دل صدایش رنجهای محفل است

چشم، باشد گوهری در یک نگین

چون برآید دل شود زار و حزین

دست و چهره همره و غمخوار هم

دل دهد فرمان به این دو یار هم

آری آن روز از افق افروختیم

چهره ای شاد و منور ساختیم

دل به یغما برد آن شور و صفا

آشکارا ساخت وصلش از قضا

چشمِ خیسِ یار من دیدم عیان

او بخواهد وصل خود را در نهان

آن حرم را گر که او می خواسته

غیرِ او دیگر « که» سکنی داشته

من خجل از هیبت والای او

در کنارش داشتم من های و هو

گفت آرام ای رفیق بی هنر

دیگران را چون نباشد این سفر

کوله بار خود به آرامی ببند

این جهان فانی است دل بر آن نبند

صبح نزدیک است ، هی تعجیل کن

پای نفست را تو در زنجیر کن

دل به یار خود بده ، ای مستمند

جز به یار خود به دیگر دل مبند

چهره بگشاید کنون آن مه لقا

او بسویت آمد از صدق و وفا

چون صفا آرد نگو از درد خویش

راز او بشنو همی در وصل خویش

لذت این وصل چون در وصف نیست

کس نداند وصل او را رسم چیست

محرم اسرار حق ،همچون علی(ع) است

چون جدا گردی زِ حق آلودگی است

عاشق حق چون شدی وارسته باش

همره و همراه هر صیاد باش

دل نشاید، آن که بفروشی به مال

چون در این ره تو نبینی هر وصال

 

خرداد 82

هِجر و قُرب

ماه رمضان ماه خوبی ها

هِجر و قُرب

غربت حرف دلم را به چه کس گویم باز

تا زِ اغیار  جدا گشته  خدا  جویم  باز

گفته اند این که نگویم غمِ هجران دارم

آبرو  ریزد  اگر  وصلِ  خدا  خواهم  باز

گر بگویم سخن حق که نشان غم ماست

همه گویند که جرم است ! چرا؟ گویم باز

دل اگر بندۀ  نفس است ، اسیری دارد

بندِ  معشوق  جدا کن  که جفا  جویم باز

گر خروشم  به کسانی  که تظاهر  دارند

منفعت گر طَلَبم  ذِکر و  دُعا  خواهم باز

گر  غریبی  و رَهِ  حُبِّ   خدا  می طَلَبی

پس جفا کن به خود وذکر خدا گوئی باز

حرف حق رهروی و همرهی سختی هاست

راهِ  ناحق  تو  نرو  راهِِ  خدا  خواهم  باز

سودِ فردوس  نباشد  چو سوی  حق نروی

سخن از هجر  نگو قُربِ  خدا خواهم  باز

طرح تشکیل بانک اطلاعاتی از دانش آموزان و معلمان هنر مند ، محقق و مولف

فرم شماره يك                                     باسمه تعالي                                            شماره:

 
وزارت آموزش  و پرورش                                                                                   تاريخ:

 

((شوراي نظام پذيرش و بررسي پيشنهادات))

برگ ارائه پيشنهاد

 

1- مشخصات فردي پيشنهاد دهنده(پيشنهاد دهندگان)

 


رديف

نام و نام خانوادگي

مدرك و رشته تحصيلي

شغل

منطقه/شهرستان

واحد سازماني

تلفن تماس

1

محمد    قمي فر

كارشناسي برنامه ريزي امور تربيتي

كارشناس مسئول

فرهنگي و اجتماعي

سبزوار

امور تربيتي

2229524-0571

 

 

۲- عنوان پيشنهاد

 

تشکیل بانک اطلاعاتی از دانش آموزان و معلمان هنر مند ، محقق و مولف

 

3- سطح و محدودة اجراي پيشنهاد

 

شهرستان        ¨                                       استان           ¨                                           كشور     ¢  

 

4- شرح  پيشنهاد و شيوة اجرا

    1-   برگزاری مسابقات سالانه در آموزش و پرورش به صورت کشوری و مسابقات ابتکاری استانها و شهرستانها ضرورت شناسائی دانش آموزان و معلمان هنرمند و محقق را مورد توجه قرار می دهد تا به راحتی بتوان اطلاع رسانی مناسبی بعمل آورد و آثار متنوعی تدارک نمود .

   2-   در اجرای مسابقات فرهنگی و هنری و برای داوری آثار محتاج هنرمندانی هستیم که علیرغم اطلاعات مناسب در رشته مورد نظر ، قدرت قضاوت در آثار دانش آموزی را داشته و بتوانند در مراحل بعدی و پس از شناسائی استعدادها  ، در جهت توانمند سازی دانش آموزان نقش موثری داشته باشند .

   3-   لذا باید طی بخشنامه ای از مدیران مدارس درخواست نمود که دانش آموزان و معلمان هنرمند و توانمند در رشته های مختلف فرهنگی، هنری و ادبی را شناسائی و معرفی نمایند .

   4-   در ابتدا این اطلاعات به صورت کتبی جمع آوری و بعدا به صورت رایانه ای تنظیم می گردد تا بتواند میراث ماندگاری برای سالهای آتی و مجموعه ای مناسب برای استفاده از توانمندیها  باشد .

 

5- دشواري كار      (موانع و مشكلات موجود بر سر راه اجراي پيشنهاد و ارائه راه حل هاي ممكن در جهت رفع اين موانع)

 

الف - دشواري ها و موانع

       1-         توجیه  مدیران برای معرفی معلمان و دانش آموزان مطابق با انتظار این خواسته

   2-    معرفی نشدن تمامی هنر مندان ، مؤلفان و محققان ،که لازم است با برنامه ریزی های مناسبی شناسائی و به این جمع اضافه گردند

 

 

 ب راههاي رفع موانع و مشكلات

 

        1-         توجیه حضوری مدیران و مربیان در جلسات آموزشی و توجیهی

   2-    دریافت اسامی انجمن های هنری ، فرهنگیاز نهاد های مسئول، جمع آوری آثار منتشر شده محلی واسامی صاحبان آثار ...   برای بانک اطلاعاتی هر منطقه و یا شهرستان

 
 6- تاثيرات مثبت اجراي پيشنهاد در آموزش و پرورش

 

وجود بانک اطلاعاتی از دانش آموزان و معلمان هنرمند ، محقق و مولف زمینه های ذیل را تسهیل می کند .

 þ          ایجاد ارتباط مکاتبه ای در هنگام فراخوانی مسابقات ، تهیه مطالب نشریات ، برگزاری همایش های تخصصی و ....

 þ          تامین نیروی انسانی توانمند و هنرمند برای فعالیت های اوقات فراغت و کار در کانونهای فرهنگی و هنری

 þ          برگزاری نمایشگاه های ادواری از آثار معلمان و دانش آموزان برای معرفی چهره های برتر و الگو سازی فعالیت های هنری

 þ          معرفی توانمندیهای معلمان و دانش آموزان در موقعیت های خاص از جمله معرفی شهرستان و ...

 þ          تشکیل گروه های معلمّان راهنما ، انجمن های هنری ، ادبی و ...

 þ     متشکل کردن هنرمندان برای تفکر و کار روی آثار محلی و منطقه ای و بالا بردن ظرفیت های هنری شهرستان برای پرکردن مثبت اوقات فراغت و ...

 

 

     1-      لطفا چنانچه پيشنهاد شما با گزارش ، ارائه آمار ، اطلاعات ، مدارك و يا نمونه هاي موفق ، واضح تر مي گردد به فرم ضميمه نمائيد .

فراخوان مسابقات متعدد در سالهای اخیر حالت یکنواختی و رکود در مسابقات را بوجود آورده است . گاه که لازم است آثار هنری ، تألیف و تحقیقات همکاران و دانش آموزان جمع آوری گردد، خطاب های بخشنامه ای جوابگو نخواهد بود . در این موقعیت ها لازم است با هنرمندان مستقیماً مکاتبه و شرایط اجرائی مسابقات منتشر گردد ، که بهترین راه فراخوان کتبی و ارسال به آدرس خصوصی هنرمندان است تا نتیجه بهتری بدست آید .

 

نام و نام خانوادگي و امضاء پيشنهاد دهنده  : محمد قمي فر / كارشناس مسئول فرهنگي و اجتماعي مديريت آموزش وپرورش سبزوار

-------------------------------------------------------------

بنام خدا

 

فرم اطلاعات شاعران ، نويسندگان ، مترجمان و مولفان

نام و نام خانوادگي:                                              نام پدر:

شماره شناسنامه:                                                 محل صدور:        

   تاريخ نولد:                                                           محل تولد:

شماره پرسنلي:                                                    شماره پرونده:

مدرك:                                                                 رشته تحصيلي:

آدرس منزل:                                                                               شماره تلفن:

 آدرس محل كار:                                                                       شماره تلفن:

       مشخصات تحصيلي

 

رديف

نام دانشگاه

محل تحصيل

رشته تحصيلي

تاريخ اخذ مدرك

معدل

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

سوابق و مسئوليت هاي فرهنگي

 

رديف

عنوان مسئوليت

تاريخ شروع مسئوليت

مدت مسئوليت

شهر محل فعاليت

موسسه و نهاد محل فعاليت

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 سوابق عضويت در انجمن ، موسسات / مراكز فرهنگي و هنري

 

رديف

نام انجمن / مركز يا موسسه

تاريخ شروع فعاليت

مدت فعاليت

نوع فعاليت

ملاحظات

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 مشخصات آثار فرهنگي و تاليفات  ( كتاب، شعر ، ترجمه و ……

 

رديف

عنوان اثر منتشر شده

سال انتشار

نام انتشارات

نوع اثر/ تاليف / ترجمه/ گردآوري/ شعر/ داستان

قيمت

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

سوابق  مسافرت هاي علمي

 

رديف

نام كشور

تاريخ سفر

مدت اقامت

هدف از سفر

ملاحظات

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

رتبه هاي احراز شده

 

رديف

عنوان برنامه / مسابقه/جشنواره/ فراخوان

سازمان برگزار كننده

سطح برگزاري

رتبه

احراز شده

ملاحظات

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

توضيحات:

 

1-    لطفا يك قطعه عكس روي فرم بجسبانيد.

2-   يك برگ فتوكپي شناسنامه  ضميمه نمائيد.

3-    اگر كتاب شما مورد ارزشيابي قرار گرفته است كپي امتياز را ضميمه نمائيد.

هنگام رحمت

هنگام رحمت

هستیم همدمان صبح و چو بیدار گشته ایم

نالان ز عشق بوده و غم خوار گشته ایم

با هم نشسته ایم و صلا  داده ایم  خود

رمز حیات و تربیتِ یار گشته ایم

آن شب سیاه بود و سپیدی نشانِ راه

در وادی زلال رُخت خوار گشته ایم

گفتیم آدمیت انسان بزرگ بود

خود عاقبت ببین زچه بیمار گشته ایم

حیف است معرفتِ دل شود " هوس"

در دیدۀ ملّون خود زار گشته ایم

از بابِ معرفت چو شود سهل کارها

پس" توشه" بین که محرمِ اسرار گشته ایم

برهم زند چو شک و ریا رسمِ دوستی

دل را رها نما ز چه دل دار گشته ایم

آسان بگیر ارزشِ دنیای دون زِ مهر

دل بستۀ مقام و ثروت و دینار گشته ایم

با وحی حق ، بنای رفاقت ، دوام یافت

از غیر حق نگو که سرازیر گشته ایم

رمزی خدا نهاده بر دلِ "ارباب معرفت"

از ابرهایِ تیره چو بیزار گشته ایم

یاران برون کنید ز دل کینه و خطا

هنگام رحمت است ز چه غم دار گشته ایم

محبوب ترین عمل در نزد خداوند

محبوب ترین عمل در نزد خداوند

امام علی (ع) الگوی فرزانگان ، صالحان و فرهیختگان عالم اسلام است ، مقام برگواری چون او در گفتار و کردار جستوگر معارف و دلسپارنده به بزرگ ترین دستگیره نجات آدمی است .

کلام موزون و ارزشمند آن امام همام مسیر وروش تربیت را بیان می کند و بندگان خداوند را مژده نجات و تقرب می دهد .

روایت ذیل از مجموعه کلمات قصار آن حضرت در باره نماز است که در بحار الانوار علامه مجلسی آمده است .

ليس عمل احبّ الى اللّه عزوجل من الصلاة فلايشغلّنكم عن اوقاتها شئ من امور الدنيا فان اللّه عزوجل ذمّ اقواما فقال : الذين هم عن صلاتهم ساهون يعنى انّهم غافلون استهانوا باوقاتها [1]

 

هیچ عملی در نزد خداوند محبوب تر از نماز نیست ، پس کاری از کارهای دنیا شما را از اوقات نماز باز ندارد ، زیرا خداوند متعال گروه هائی را مذمت کرده است و آنجا که می فرماید : وای بر نماز گزاران ،   آنها که در نمازشان سهو می کنند ، یعنی آنها که از نماز غافلند و  به اوقات نماز اهمیت نمی دهند .

این روایت که معارف عظیمی را در بطن خود دارد ، نشان دهند] راه فلاح و رستگاری برای مومنان است و عمل به همین روایت است که حیات اخروی انسان را کفایت خواهد نمود ، هرچند بیان ناقص آدمی نخواهد توانست این مسیر متعالی را معرفی نماید  .

اهتمام به ارائة این مقاله امیدی است به توجه و رعایت های ارباب زهد و معرفت و ره پویان راه رسالت و عاران کوی دوست تا شاید بندگان حق جوی خداوند مشمول لطف و احسان خاصه خداوند شده ،  بتوانند بهرة لازم از کلام مولا را داشته باند.

 

اولین فراز از کلام مولا علی (ع) پاسخ به این سئوال است .

چرا نماز محبوب ترین عمل در نزد خداوند ؟

نماز  فرمان خداوند برای بندگان نیازمند خود است .تا بتوانند روزانه خود را در این دریای پاک و ضلال بشویند و لایق معرفت الله شوند.

نماز  عرفانی ترین و پر منفعت ترین عمل بعنوان یک کل مطرح شده بصورتی که سایر اعمال آدمی اجزاء وابسته به این عمل کل می باشند.

نماز  تواضع انشان در برابر عظمت خداست ، زمینه ساز حصول نتایج و کسب ذخائر است و نشان دهندة تارت سود بخشی که مهم ترین اثرآن نجات از عذاب الهی است.

نماز  تکیه گاهی مطمئن و استوار و باعث تعادلی پایدار است ، تثبیت کنندة عزت نفس و راهی آسان برای رسیدن به زلال آرامش است .

نماز  تمرکز عالی فکر و تعمیق دقت نمازکزار است که این همة اسباب سعادت و نیکبختی اوست .

عملی به اندازة نماز عامل این همه خیرات و اثرات نیست و شاید به همین جهت نماز محبوب ترین عمل نزد خداوند سبحان معرفی شده است ،  زیرا خداوند همة خیرات را برای بندگان مخلص خود  می خواهد .

بر اساس نظریات روان شناختی اغلب انسانها اعمالشان بشکل گسترده ای تحت تاثیر نظارت اجتماعی است یعنی انسانها بگونه ای عمل می کنند که دیگران از آنها انتظار دارند ، این قاعده اساس همرنگی و مشابهت های افراد جامعه می باشد .

حال اگر انسانی در ابتدا خط مشی زندگی خود را انتخاب نکند وپس از آن جامعة مناسبی را برای زندگی خود انتخاب کند ، بر اساس انتظارات دیگران شیوه و خط مشی زندگی خود را مشخص می نماید ، در چنین شرایطی متدین بودن ویا حتی عبد بودن می تواند انعکاسی از انتظارات اجتماعی باشد .

 چنانکه ممکن است رفتار دینی در یک جامعة متدین نشان تدین نباشد بلکه در درجة اول نشانگرهم رنگی او با جامعه است و نماز در این خط مشی به نیت قربه الی الخلق به جای قربه الی الخالق انجام خواهد شد که چنین نمازی بر اساس اعتقادات اسلامی باطل است .

برابر این دید و تلقی چنانچه انسان اولویت اصلی را به محبوب ترین عمل نزد خداوند (نماز) ندهد دیگر کارها بر نماز اولویت خواهند یافت و نماز را در حد برآوردن یک انتظار اجتماعی پائین خواهند آورد .

حال اگر کسی بخواهد رضایت خداوند را طلب نماید اولویت دادن نماز بر همه اعمال و مراقبت جدی در اوقات نماز است بحدی که در برنامه ریزیهای روزانة او موثر افتد و طی یک برنامة جامع رفتارها و فعالیت های آدمی در موقعیت های اول وجوب نماز به حداقل رسیده و فرصت لازم برای دلبستگی و وابسته شدن به خدا فذاهم آید ، آنگاه نماز برای رضایت و قرب خداوند برگزار شده و نتایج معنوی و روحانی خود را نصیب آدمی خواهد نمود  .[2]

دومین سخن آنست که :

چرا هیچ امری نباید مؤمن را از رعایت اوقات نماز باز دارد ؟

هرگاه امور متفاوت زندگی ،  مؤمن رااز نمازگزاردن در اول وقت باز دارد ، خود معنای ظریفی را در پی خواهد داشت .

قدر و قداست آدمی به رعایت بندگی و سپاسگزاری از خالقی است که نعمت بیشمار به آدمی ارزانی داشته است ، چنانچه اگر کسی به ما احسانی داشته باشد ، همواره برآنیم که در اولین فرصت ممکن حق احسان وی را بجا آوریم تا دین خود را ادا نموده و خود را در زمرة انسانهای مبادی آداب قرار دهیم ، چنانچه ایمان قلبی ، به نعمت های همیشگی خداوند و لذات دائمة وی داشته باشیم و اوقات سپاس و دلسپاری به خداوند را غنیمت نشمرده و امور دیگری بر این مهم اولویت دهیم از قدرت تشخیص وامانده و از انسانیت خویش جدا شده ایم .

 امام صادق (ع) در این رابطه پیام دلنشینی دارد .

" وقتی عبد وارد نماز می شود و نمازش را سبک بجا می آورد و ادب و وقار و طمأ نینه را آن طور که باید مراعات نمی کند خداوند به ملائک می فرماید :

بنده ام را نمی بینید مثل اینکه نیازش به دست غیر من است ، آیا او نمی داند که هرچه نیاز دارد در ارتباط با من است "[3]

امام علی بن موسی الرضا (ع) می فرماید :

" نماز را از وقت ویژه اش به واپس میندازید ، زیرا

بنده از پیش آمدهای ناگوار در امان نیست و ممکن است توفیق اداء دین خود را نداشته باشد.

آگاهانه و از روی قصد کوتاهی کردن ، نافرمانی خداوند است !!

چرا که خداوند می فرماید وای بر نمازگزارانی که غافلند !!  یعنی آنان که خود را به فراموشی و         بی خبری می زنند  "[4]

 امام صادق (ع) معرفت به نماز اول وقت را چنین بیان می فرماید:

" هرگاه نماز واجب بحای آوردی آن را به وقت خودش  ، بجای آر و تصور کن ،  این آخرین نماز تست  ، نمازی که دیگر آن را بدست نخواهی آورد ، چشم به جایگاه سجودت داشته باش ، اگر بدانی در راست و چپ تو چه خبر است ؟  هر آینه نمازت را نیکو بجای آوری  ، بدان که در برابر وجود بزرگی ایستاده ای که ترا می بیند ولی تو اورا نمی بینی"[5]

 دکتر علی اصغر احمدی در مقاله ای تحت عنوان « تحول انگیزشی انسان و ارتباط آن با نماز»   می نویسد:

" اگر انگیزة اصلی در برگزاری نماز رضای خالق باشد و بنده فقط برای خدا نماز بگذارد ، چنین نمازی مانع سهو است . زیرا انسانهای اهل سلوک و عرفان که اهل مراقبه نامیده می شوند ، اهتمام بلیغی در محافظت اوقات نماز خواهند داشت .

این محافظت طلب می کند که آدمی به انتظار بهترین وقت برگزاری نماز برنامه ریزی نماید و مقدمات اولیه تقرب را فراهم آورد ، از کارهای روزمرة خود ،  جدا شده و درجهت اتصال به معدن عظمت لحظه شماری نماید ، و آنگاه که به وضو ،  بایستد و بفهمد برای هم سخن شدن با چه مقامی آماده  می شود جهت درک عظمت خالق از حالت عادی خود خارج خواهد شد ،  بگونه ای که دیگر رفتارها و اعمال دیگر برایش کم رنگ خواهد شد و در حد توان در جهت اتصال به فیض رحمانی خداوند اقدام خواهد نمود " [6]

 

سومین فراز در این روایت شریفه ذم خداوند است :

 

اقوامی را که سهو کنندگان در نماز از آن جمله هستند !!

 

 یافتن و درک معنای اصلی ساهون  ، هدایتگر ما در آخرین فراز از این روایت خواهد بود .

محمد بن فضیل می گوید:

" از عبد صالح علیه السلام پرسیدم  ، معنای آیه ای که می گوید : اینان از نماز خود غافلند چیست . فرمود ند: به معنای ضایع کردن نماز است .

 بی توجهی به واقعیات نماز ، صحیح بجا نیاوردن ارکان نماز ، سرسری خواندن حمد و سوره و رکوع و سجود  ، رعایت نکردن ترتیب و طمأنینه از عوامل ضایع کردن این ودیعة الهی است "[7]

 علامه طباطبائی در تفسیر این آیه (فَوَيْلٌ لِلْمُصَلّينَ الَّذِينَ هُمْ عَن صَلاَتِهِمْ سَاهُونَ ) از سورة ماعون چنین می فرماید :

 

" یعنی آنهائی که از نمازشان غافلند ، اهتمامی به امر نماز ندارند و از فوت شدنش لایبالیند ، چه اینکه بکلی فوت شود و چه اینکه بعضی از اوقات فوت گردد و چه اینکه وقت فضیلتش از دست برود و چه اینکه ارکان و شرایطش و احکام و مسائلش را ندانسته ،  نمازی باطل بخواند .

وی در ادامه می فرماید : چون حرف « فاء» که بر سر جمله آمده ، می فهماند جملة مزبور نتیجة تکذیب روز جزا است و می رساند ، چنین نمازگزارانی ، خالی از نفاق نیستند ، چون تکذیب روز جزا ،  به این نیست که بکلی آنرا منکر شود ، کسی هم که تظاهر به ایمان می کند و نماز مسلمانان را می خواند ، اما طوری می خواند ،  که عملاً نشان می دهد ،  باکی از روز جزا ندارد ، او نیز روز جزا را تکذیب کرده است ." [8]

 

مفسرین تفسیر نمونه نیز آیه فوق را چنین توضیح داده اند :

 

"ساهون از ماده سهو در اصل به معنی خطائی که از روی غفلت سرزند ، خواه در فراهم کردن مقدماتش مقصر باشد یا نه ، البته در صورت اول معذور نیست و در صورت دوم معذور است ، ولی در اینجا منظور سهو توأم با تقصیر است و منظور از همان نمازگزارانی است که نماز خود را به دست فراموشی می سپرند ، نه ارزشی برای آن قائلند و نه به اوقاتش اهمیّت می دهند و نه ارکان و شرائط و آدابش را رعایت می کنند.

از نظر این مفسرین دیگر معانی ساهون عبارت است از :  تأخیر انداختن نماز از وقت فضیلت و یا اینکه منظور منافقانی است که نه برای نماز ثوابی معتقد بودند و نه برای ترک آن عقاب و یا اینکه منظور کسانی است که در نمازهای خود ریا می کنند " [9]

در خاتمه وصف نمازگزاران حقیقی در کلام امام راحل را زینت بخش این مقال خواهیم نمود.

 " بدان كه اهل معرفت و اصحاب مراقبه را به قدر معرفت آنها به مقام مقدس ربوبيت ، و اشتياق آنها به مناجات حضرت بارى عز اسمه ،  از اوقات صلوة كه ميقات مناجات و ميعاد ملاقات با حق است ، مراقبت و مواظبت بوده و هست .

آنان كه مجذوب جمال جميل و عاشق و دلباختة حسن ازلند و از جام محبّت سرمست و از پيمانة الست بيخودند ، از هر دو جهان رسته و چشم از اقاليم وجود بسته و به عز قدس جمال الله پيوسته اند ، براى آنها دوام حضوراست ، و لحظه اى از فكر و ذكر و مشاهدت و مراقبت مهجور نيستند ، و آنان كه اصحاب معارف و ارباب فضايل و فواضلند و شريف النفس و كريم الطينه اند ، چيزى را به مناجات حق اختيار نكنند و از خلوت و مناجات حق ، خود او را طالبند .

عز و شرف و فضيلت و معرفت را همه در تذكر و مناجات با حق دانند ، اينان اگر توجه به عالم كنند و نظر به كونين اندازند نظر آنها عارفانه باشد و در عالم ، حق جو و حق طلبند و تمام موجودات را جلوه حق و جمال جميل دانند .

اينان اوقات صلوة را به جان و دل مواظبت كنند و خود را براى ميقات گاه حق حاضر و مهيا كنند و دل آنها حاضر است و از محضرحاضر را طلبند و احترام محضر را براى حاضر كنند و عبوديت را مودت و معاشرت با كامل مطلق دانند ، و اشتياق آنها براى عبادت از اين باب است . " [10]

 منابع و ماخذ

--------------------------------------

1-     قرآن مجید / سورة ماعون

2-    مجلسی  ، محمد باقر  ، بحار الانوار ،  تهران : انتشارات دارالکتب اسلامیه ، 1366  و خصال ، ج 2، ص 621.

3  -  طباطبائی ،  محمد حسین  ، تفسیر المیزان فارسی  ،   تهران : نشر فرهنگی رجاء ، 1363

4 -  جمعی از نویسندگان  ، تفسیر نمونه  ،   تهران : انتشارات دارالکتب اسلامیه ، 1366

5  -  احمدی ، علی اصغر  مجلة پیوند ،  قسمتی از مقالة تحول انگیزشی انسان و ارتباط آن با نماز ، شمارة 255 ،      دی ماه 79

6  -  انصاریان  ،  حسین ، عرفان اسلامی ، تهران : انتشارات پیام آزادی ، 1366

7 -   راشدی  ، حسن  ، نماز شناسی ، ، تهران : ستاد اقامة نماز ، 1380

 

پی نوشت ها


[1] - بحار الانوار، علامه محمد باقر مجلسی ، تهران : انتشارات دارالکتب اسلامیه ، 1366  و خصال ، ج 2، ص 621.

[2] - براشتی از مقالة تحول انگیزشی انسان و ارتباط آن با نماز ، نویسنده : دکتر علی اصغر احمدی ، مجلة پیوند ، دی ماه 79 شمارة 255

[3]  - وسائل  ، جلد 3  ، صفحه 24  ، به نقل از کتاب عرفان اسلامی ، جلد 5 ، صفحه63  ، حسین انصاریان ، تهران : انتشارات پیام آزادی ، 1366

[4]  - فقه الرضا به نقل از کتاب نماز شناسی ، ، صفحه474  ، حسن راشدی  ، تهران : ستاد اقامة نماز ، 1380

[5]  - وسائل  ، جلد 3  ، صفحه 21 و 22  ، به نقل از کتاب عرفان اسلامی ، حسین انصاریان ، جلد 5 ، صفحه63 ،   تهران : انتشارات پیام آزادی ، 1366

[6]   - قسمتی از مقالة تحول انگیزشی انسان و ارتباط آن با نماز ، نویسنده : دکتر علی اصغر احمدی ، مجلة پیوند ، دی ماه 79 شمارة 255

[7]  - عرفان اسلامی ،  حسین انصاریان ، جلد 5 ، صفحه60  ، تهران : انتشارات پیام آزادی ، 1366

[8]  - تفسیر المیزان فارسی  ، علامه محمد حسین طباطبائی جلد 20  ، صفحة 846   ،  تهران : نشر فرهنگی رجاء ، 1363

[9]  -  تفسیر نمونه  ، جمعی از نویسندگان ، جلد7 2  ، صفحة 360   ،  تهران : انتشارات دارالکتب اسلامیه ، 1366

[10]  -  عرفان اسلامی ،  حسین انصاریان ، جلد 5 ، صفحه 66  ، تهران : انتشارات پیام آزادی ، 1366

هر لحظه ربنا کن

هر لحظه ربنا کن

در خلوتِ  شبانه حق را  زِدل  صدا کُن

خورشیدِ بودنت را ،معنایِ ماسوی کن

خواهی که نور باشی ، باید کَرَم بِدانی

در مکتب عزیزان «مَن» را زِخود جدا کن

معراج  جستجو کن  رفتن ،  ثَمَر  ندارد

ماندن بها ندارد ، مِهمان شدن، رها کن

از خود نباش  راضی ،  اِخلاص را بیاموز

در بستری الـهی  ،  دلـدادگی  بـنا کن

پرواز سویِ نور است ،  کارِ  هدایتِ  تو

پس عشقِ بندگی را،از غیرِ حق جدا کن

گویند  این معلّم  ، پرواز کردن آموخت

سوزی بسان شمعی ،گریان شدن رها کن

معراجِ وصلت ای گل ،  مقصودِ راه باشد

خواهی عزیز باشی ، هر لحظه ، ربنا کن

 

آذر ماه 82

 

رمضان

رمضان

 

آفتابی دیگر از مشرق نمایان می شود

ماه عزَّت امده ، خورشید خندان می شود

عشق  در آیینۀ  دل رنگ می گیرد شدید

کوشش و اُنس عزیزان مِهرتابان می شود

اختری از آسمانِ معرفت آمد پدید

با حضورش ، رنجِ انسان ساده درمان می شود

گفته آمد اینچنین دلخوش شده مقبولِ ماست

من نشان دارم پس از باران بهاران می شود

رمز این باران توکل بر خدای اعظم است

نیت خیرش نشانِ راهِ یاران می شود

در صفای ِ زندگی هر مشکلی آسان شود

درب های بسته،  بازو  جشن ایمان می شود

مهر تابان وِلایت آفتابی دیگر است

هر دلِ صاحبدلی در این زمان ، جان می شود

حشمت او در بساط حق نمایان گشته است

هر زمان با وصل یاران وقتِ هجران می شود

دقّتی کن معرکه سخت است، نورِ دیده ام

با علی (ع) بودن مسیر ره نمایان می شود

گاهِ هجرت آمده دریاب ، این دُرِّ  گران

شورِ عشق و بندگی آن گه نمایان می شود

 

فروردین 83