سرمقاله نشریه سبز اندیشان ویژه نامه بزرگداشت 8 اسفند (روز امور تربیتی و تربیت اسلامی)

 

سرمقاله نشریه سبز اندیشان    ویژه نامه بزرگداشت 8 اسفند

(روز امور تربیتی و تربیت اسلامی)  - اسفند 84

ماهنامه فرهنگي ، اجتماعي        سازمان دانش آموزي شهرستان سبزوار

 

                                                  بسم الله الرحمن الرحيم

 

پيروزي انقلاب اسلامي نقطه عطف ، وتحولي سازنده در جريان تاريخ پر فراز ونشيب مردم مسلمان ايران است كه فرهنگ وارزش هاي اسلامي جانشين ابتذال وفساد رژيم طاغوت گرديده ومعنويت الهي جايگزين ماديتي شد كه سال ها حاكمان ظلم وستم سعي در قبولاندن آن به مردم داشتند اين حركت الهي كه با خون هزاران شهيد ومجروح آميخته شده بايد در ميان مردم ايران باقي بماند وتداوم يابد تا از گزند حوادث  تاريخ به دور باشد . بهترين حاملان پيام انقلاب اسلامي دانش آموزاني هستند كه هنوز به ابتذال گذشته آلوده نشده اند وزمينه لازم براي پذيرش اسلام را بر اساس فطرت پاك والهي خويش داشته وعده كثيري از تإثير پذير ترين ، پر بار ترين وسازنده ترين اقشار مختلف مردم مسلمان كشورمان را تشكيل مي دهند . براي هدايت وارشاد  اين عزيزان نياز به افراد مؤمن ، متعهد وفداكاري بود كه خارج از تعلقات مادي به ارزش هاي والاي فرهنگ اسلامي دست يافته وقادر باشند دانش آموزان اين آينده سازان انقلاب را به همان طرف رهنمون سازند .تشكل اين افراد مؤمن وفداكار كه بعد از باز گشايي مدارس كه به فرمان حضرت امام خميني (ره) به صورت خود جوش ، مردمي انجام گرفت به همت والاي شهيدان رجايي وبا هنر در تاريخ هشتم اسفند سال 57 به عنوان نهاد امور تربيتي در وزارت آموزش وپرورش رسميت يافت وفعاليت خود را براساس اسلام ناب محمدي (ص) ونيروي جوانان مؤ من وانقلابي كه تلاش خستگي ناپذير داشتند ، استوار ساخت ودر تمام مراحل پيروزي انقلاب اسلامي از مبارزه با گروهك هاي ملحد ومنافق ، حضور پر توان در دفاع با گروهك هاي ملحد ومنافق ، حضور پرتوان در دفاع مقدس ، سازندگي جامعه ، دفاع از ولايت فقيه ومقابله با تهاجم فرهنگي نقش فعال وسازنده اي را ايفا نمودند واين افتخار براي تمامي دست اندر كاران نهاد امور تربيتي است كه همواره مورد عنايت ولطف رهبر كبير انقلاب اسلامي وبنيانگذار نظام جمهوري اسلامي حضرت امام خميني (ره ) وخلف صالح ورهرو راهش رهبر  معظم انقلاب اسلامي حضرت آيت الله خامنه اي (مد ظله العالي)  بوده اند وهستند وانشا ء ا… خواهند بود.

سرمقاله نشریه سبز اندیشان سال سوم/ شمارة دوم - آبان ماه 1384 ماهنامه فرهنگي ، اجتماعي

سرمقاله نشریه سبز اندیشان    سال سوم/ شمارة دوم   

ماهنامه فرهنگي ، اجتماعي  - آبان ماه  1384 

    سازمان دانش آموزي شهرستان سبزوار

-----------------------------------------

 

چهار بال اخلاق (عفو صفح غفران رحمت )

 

چهار كلمه ى فوق چهار مرحله ى رفتارى را نشان   مى دهد كه بر حسب اراده و تقوا و تسلط بر نفس ، انسان مى تواند در برابر كسانى كه به او بدى مى كنند، عكس ‍ العمل نشان دهد. اولين گام ((عفو)) است كه معناى آن گذشت و صرف نظر كردن از انتقام و تلافى است . كسى كه عفو مى كند، ظاهرا صرف نظر كرده است ، اما معلوم نيست كدورت و رنجش قلبى اش به صورت اخم و ترشرويى در چهره اش ‍ ظاهر نشود.

((صفح )) گام تكامل يافته ترى است كه آثار رنجش را از صفحه ى صورت و دل پاك مى كند. از اين كامل تر مرحله اى است كه به جاى تلافى و انتقام به كسى كه به ما ستم كرده ، احسان و انفاق كنيم كه اين گام را ((غفران )) مى نامند و دست يازيدن بدان بسيار سخت است .

گام ديگر به عالى ترين مرحله ى انسانيت و اخلاق مانده و آن هم ((رحمت )) است . رحمت يعنى دلسوزى و كمك و مساعدت به محتاج . در اين مرحله ، نه تنها عفو و صفح نشان داده و به كسى كه به ما بدى كرده ، خوبى مى كنيم ، بلكه به حال وى دلسوزى مى كنيم كه چرا از مكارم اخلاق محروم شده و مرتكب اعمال ناشايست شده است .

در اين زمينه به آيات زير توجه كنيد:

در رابطه با همسر و فرزندان ؛ و ان تعفوا و تصفحوا و تغفروا فان اللّه غفور رحيم

دعا به درگاه خدا؛ واعف عنّا و اغفر لنا و ارحمنا

وظيفه ى توانگران در برابر تهى دستان ؛ و ليعفوا و ليصفحوا أ لا تحبّون أ ن يغفر اللّه لكم و اللّه غفور رحيم

وظيفه ى پيامبر در برابر اهل كتاب ؛ فاعف عنهم و اصفح انّ اللّه يحبّ المحسنين

 

سرمقاله نشریه ندای معلم سال اول/ شمارة اول - اصفند 1381 گاهنامه فرهنگي ، اجتماعي

گاهنامه  فرهنگي ، اجتماعي     

  مركز تربيت معلم علامه طباطبايي سبزوار

 

هوالمستعان

 

بگرفته آب و رنگ ز فيض حضور تو       هرگل در اين چمن سزاوار ديدن است

 

سپاس و ستايش مخصوص خداوند است؛ ما از او ياري مي‌خواهيم و به او ايمان مي‌آوريم و بر او توكل مي‌كنيم او خداوندي است كه اگر كسي را به دليل نافرماني به بيراهه گمراهي براند، آن كس راهنمايي نمي‌يابد و اگر كسي را هدايت فرمايد او هرگز گمراه كننده‌اي نخواهد داشت. (1)

دير زماني است كه علم برافراشته علم  ، همه عالمان عالم را به كسب فيض حضور مي‌خواند، در اين راه پر فراز و نشيب معلم اول خداي تبارك و تعالي است كه اخراج مي‌كند مردم را از ظلمات به نور به وسيله انبياء و وحي، دعوت مي‌كند مردم را به نورانيت، به عشق، به محبت و به مراتب كمال.

از طرفي انبياء هم معلم بشر هستند، نقش معلم هم در جامعه نقش انبياء است، نقش مهمي كه همان نقش تربيت است.

اينك معلم كه عصاره وجودي او متاثر از وحي الهي و ارادة نبوي است مي‌خواهد انسانيت والا، پيشرو و تربيت شده‌اي را بر سرشت خاكي انسان ترسيم نمايد، او از مولا و راهنماي خود حضرت علي u آموخته است كه علم و ادب مايه ارزش وجود است و مي‌خواهد قدر و قيمت پويندگان عرصه تعليم و تعلم را به تزكيه و تربيت روحي و اخلاقي متبرك ساخته تحولي عميق در زندگي آنان بوجود آورد. به همين جهت از خداوند قادر متعال مي‌خواهد كه آنان را در منزلگاهي پر بركت فرود آورد كه نور هدايت مشام جان بنوازد و ادب تربيت سراسر وجود را منور نمايد.

معلم مي‌داند كه آموختن علم و دانش و اشتغال به تهذيب نفس و تصفيه اخلاقي في‌الحقيقه خروج از سلطه ابليس و حكومت شيطان است و خير و خوبي، در علم بيشتر و حلم فزونتر است زبان صدق مي‌خواهد تا حكمت گمشده خود را در هر كجا كه باشد بيابد و آن را مايه نجات و آرامش قلب خود گرداند كه خداوند خود فرموده است كسي كه از حكمت و دانش و استحكام در انديشه و گفتار و رفتار بر خوردار باشد بايد بداند تحقيقاً به خير و بركت فراواني دست يافته است.

و اين امر مهم ميسر نخواهد شد مگر به چگونگي آموزش و تعليم و تربيت آن جامعه كه معلم عهده‌دار نقش بسيار حساسي در آن است و تربيت معلم كه جايگاه رويش شكوفه‌هاي اخلاص، تعبد و بندگي است، جايگاهي مقدس و متعالي است، محل رشد كساني است كه كارشان هدايت، تربيت، رهبري و پيامبري است، كاري كه پيش خداي متعال، عزيز و گرامي است، نيك بدانيم كه خداوند به چنين جامعه‌اي نگاه رحمت داشته و رفعت مقام عطا خواهد نمود.

رهبري معظم انقلاب نيز فرموده‌اند: “قشر معلم از عزيزترين، زحمتكش‌ترين، مؤثرترين و مفيدترين اقشار جامعه‌اند، بايد در ذهنيت مردم اين امر جايگزين شود كه حرفه معلمي بخاطر حساسيت داراي ارزش والا و قابل احترامي است، مردم بايد دريابند كه معلم چه نقش سازنده‌اي در متحول ساختن احوال روحاني نيروي انساني جامعه دارد”.(2) ما نيز برابر وظيفه و رسالتي كه در خود احساس نموده‌ايم مي‌خواهيم نوشتاري در حد توان تهيه نماييم، خود واقفيم كه وظيفة سنگين و توان ما محدود است، مي‌دانيم كه بايد بر خدا توكل كنيم و به كار روحاني خود عشق بورزيم و در خدمت حساسي كه انجام مي‌دهيم احساس مسؤوليت كنيم.

 

                                                                                   “محمد قمي‌فر”

                                                      مركز تربيت معلم علامه طباطبايي سبزوار

 

پي‌نوشت‌ها:

1ـ از فرمايشات رسول گرامي اسلامي در روز غديرخم.

2ـ برگرفته شده از پيام‌هاي امام راحل، مقام معظم رهبري، آيات و روايات ائمه معصومين.

 

 

 

شعر "تمنّاي رحمت"

 

تمنّاي رحمت

 

اي شهيدان ، شهدِ گل را ما تماشا كرده ايم

رحمتِ حق را ، زخونِ تو ، تمنّا كرده ايم

ما اسير راه بوده ، ره روي ، گم كرده ايم

در مسيرِ راه خود ، ما چون تو ،پيدا كرده ايم

گر بگيري دست ما ، اميد ،  پيدا كرده ايم

مهرِ  تابانِ  ولايت  را  ، تولّي كرده ايم

ما چو بيماريم جسم خود ، مداوا كرده ايم

روح خود را پرتر از عشق خدائي كرده ايم

معجزحق بين ، هدايت از تو پيدا كرده ايم

راه حق پوييدن خود را  ، مصفا كرده ايم

شعر راز عشق

راز عشق

 

چون بخواهم یاد یارانت نمایم ای حسین (ع)

نام عباس شهید آید  به  یادم ای حسین (ع)

آنکه  الگوی  ادب  را  خوب تر  تفسیر  کرد

عارف حق، باب حاجات خلائق ای حسین (ع)

گر بپوئی راه عرفان تا بدانی معنی ایثارچیست

راز آن عشق علمدارسپاه است ای حسین (ع)

کودکی  کو  دستهایش  بوسه  حیدر  چشید

کی رها سازد ، سپاه  پاکبازان  ای حسین (ع)

من  ندانم حرمت  هم خونی  و هم  دلبری  

او برادر  بود و رفتارش چو بنده ای حسین (ع)

رفت آن یار وفا دارت  لب آب  ای حسین (ع)

تشنه لب برگشت تا یادت بماند ای حسین (ع)

چون که  دستانش  جدا شد  در  زمین  کربلا

غم بدل آمد که تنها ماند مولا ، ای حسین (ع)

چشم پاکش در نبرد دشمن دون خون گرفت

یاد آمد تشنگی در قلب طفلان ای حسین (ع)

چون که  مشک آب آن  یار  دلاور  پاره  شد

هم امید یاری طفلان به سر شد ای حسین (ع)

آنکه هی می خواند ، تا یارش بداند زنده است

جاودان شد یاد او تا هر زمانی ای حسین (ع)

چون ابوالفضل رشیدت  درد ها  درمان  کند

این نشان رحمت بی منتهایت ای حسین (ع)

ای حسین جان پس تو یاری کن همراهان خود

یاد تو چون مرهمی بر زخم شیعه ، ای حسین (ع)

بهمن ۱۳۸۵

شعر "آرامش عشق و بلا"

 

آرامش عشق و بلا

 

ای حسین (ع) آرامشِ عشق و بلا

نیست عالم را صبوری چون  شما

ذرّه ای   از   محنتت   سوزد  دلی

چون   بسوزد  دل  کند  یادِ  شما

 

درد اینجا معبری  سویِ خداست

از عطش گفتن سزاوار  شماست

ای همه هستی، دلم پرنور نیست

نورِ ایمان هم  زِ انفاس شماست

 

گفته بودی«یاوری» ای وای تنها مانده ام

در  غریبستانِ  دل صدها  فغان  آورده ام

من غریبم رمز قربت را همی می جسته ام

از  توانِ  خود  همه  آه  و  فغان  آورده ام

 

سالها مأجور دردستان عشقت بوده ام

تک نهالی کم توان بی زادو قوّت بوده ام

آبیاری می شدم از از اشک چشم هر غریب

می شناسم غربتت ، خود دلستانی بوده ام

 

چون شکسته دل شدی خم شد قد رعنایِ تو

هم  بدرد   آمد  دلم  از آن  همه غمهای  تو

آشنا تر  گشته ام  ای  رحمت  و  حق الیقین

پس به ما  رو  کن  ،  ببینم چهرۀ  زیبای  تو

شعر "بیکران عشق و الفت"

 

بیکران عشق و الفت

 

زینب ای مظلومه پاکی و جود

افتخارِ   عالم  عِلم  و   سجود

رحمت حق ، عارف دنیایِ دین

پر نشان تر   از نشانِ  متقین

کاروانسالارِ   همت   بوده ای

پاسدار و اصل غیرت بوده ای

با کلامت دشمنی درهم شکست

چون که فریادت ابهت می شکست

با برادر  بودنت  آزادگی  است

درد را مرهم نمودن زندگی است

کربلا تک واژه غمهای تو

می شود معنی شود؟ غمهای تو

وسعت دریای رحمت یاد توست

زینت باب و برادر نام توست

چون صبوری همره نامت شود

او خجل از لعبت گامت شود

خارهای کربلا گریان شدند

چون که معجون دلِ طفلان شدند

استقامت را تو معنا داده ای

هم وفا داری تو بر پا کرده ای

سنگر غم نامه های شاهِ دین

همدم پر رمز و رازِ ساجدین

روح پاک یاسِ بی پر بوده ای

مجتبی را هم تو یاور بوده ای

ای بزرگ آیین بزرگی کار توست

بیکران عشق و الفت یار توست

چون شدی همراه حق پویانِ مَرد

یاری تو دینِ حق را زنده کرد

تا ابد باقی بماند استوار

یادِ تو  ای افتخارِ کردگار

 

بهمن 83

کتب چاپ شده

 

کتاب های  چاپ شده محمد قمی فر

 

 

الف) کتاب

 

ü    روشهای هدایت رفتاری نوجوانان و جوانان

 

این کتاب ابتدا بصورت جزوه تهیه شد و به عنوان منبع درس آشنائی با مسائل جوانان و نوجوانان  سال دوم تربیت معلم در رشته امور تربیتی ارائه می شد تا اینکه پس از 6 ترم تدریس در سال 1378 چاپ شد و سه نوبت تجدید چاپ گردید.

 

ü    آشنائی با فعالیت های تربیتی و اجتماعی

 

این کتاب نیز ابتدا بصورت جزوه و به عنوان منبع درسی دوره های کارشناسی آموزش ابتدائی  در دوره های ضمن خدمت و دانشگاه آزاد تدوین شد و از 7 ترم تدریس در سال 1379 چاپ شد .

چون این کتاب برابر سرفصل های تدوین شده آموزش عالی بود رسما به عنوان منبع درسی همین درس در مرکز آموزش عالی فرهنگیان پذیرفته شد و جزو منبع های اصلی این درس معرفی گردید .

 

ü    روشهای پرورش حس دینی در کودکان

 

این جزوه به عنوان منبع درسی به همین عنوان بیش از شانزده ترم در دوره های مهارت آموزی معاونت سما ویژه دانش پژوهان دوره پیش دبستانی تدریس می شود و سرفصل های اعلام شده در این درس رعایت شده است .