میلاد ولایت عشق

میلاد ولایت عشق

بمناسبت سالروز تولد شمس الشموس

و انیس النفوس  خورشید  ولایت خراسان

 

روز میلاد است ای خورشید هشتم مرهمی

قلب ما مجروح دردِ  توست ، جانا مرهمی

ما به امید رضایت ، ای رضا، دل می دهیم

چون به درد آمد دلی آنرا به دلبر می دهیم

قسمت ما کن حضوری درحریم پاک خود

تا ببوسم آن ضریحی راکه دلها می رُبود

دست ما گیر ای غریب مادرت زهرای پاک

تا تو باشی در بَرَم ، مارا زغربت ها چه باک

دل به درد آورده  آیم ، در بهشتِ عنبرین

ای خدا قسمت نموده ، قلب محزونم ببین

گر چنین قلبی زهجرش اشک دردم میدهد

چون نباشد یاریت ، جانش به ماتم میدهد

ضامن آهو ، مرا هم  بند  بر دستان  ببین

از ضمان تو ، همی شادی  بیاید بر جبین

آتش قهر خدا  را  دور کن از  این  سرا

ای همای  رحمت  حق  ، عالِمی درد مرا

ما به کویِ رحمتِ تو  آرزو ها  کرده ایم

مژدۀ عشق و شفاعت را به دلها داده ایم

پس بیا ، بندِ اسارت، باز کن از دست ما

ای رضا ای مونس درد و همه غمهای ما

****

از رضادر روز میلادش رضا را می طلب

ازحریم پاک  او  وصل خدا را می طلب

زائران، مهمان کوی یار بودن آرزوست

پای خسته، قلب پر امید، راهش می طلب

****

ای که آهو ضامنی ، مارا ضمانت می کنی؟

در حریم یارخود ، مهمان شفاعت می کنی؟

ما به امید شفایت دل شکسته آمدیم !!!

از دلِ بشکستۀ ما هم ، حمایت می کنی؟

****

۸۹/۰۷/۲۷

القلب حرم الله از مجموعه حرف دل "درد و مرهم"

القلب حرم الله

دستهایم بین که بالا کرده ام

خواهشی از حیّ دانا  کرده ام

دیگران هرچند بستند راه  را

رهروی  را من مهیّا کرده ام

گرکه پیرامون من خاموش بود

از مسیر دل نگاهش کرده ام

گر دلم در خود نمی بیند کسی

معرفت را رمزِ دل ها کرده ام

از همه مکر و فریب و دغدغه

من ضمیرِ خود مبرّا  کرده ام

باز بینم در مسیرش رنج و غم

من نگاهی  رو به بالا کرده ام

کاش عشقش بود و درد و دلبری

من که مهرو قفلِ دل وا کرده ام

گر نگاهش بر نگاهم  قفل شد

راه وصلش من که پیدا کرده ام

گفت از من تا خدا یک ناله بود

هست خود در ذِکر معنا کرده ام

باز  ببینم در نگاهش عشق را

من به این درد گران خو کرده ام

گر به چشم خود ببینی سوز دل

قلب خود را هم حریمش کرده ام

تا که غم از مِهر او  مسرور شد

یاد مولا روشنیِّ راه عقبا کرده ام

چون خداخواهدرضایش می طلب

دیده ای ازاین رضا حظّ کرده ام

۸۹/۰۷/۱۳

ارزش دنیا (قسمت دوم)

ارزش دنیا

(قسمت دوم)

مادر که شوهر خود را از دست داده ، رسالت تربیت دو طفل صغیرش را بدوش می گیرد  و از هیچ کوششی فروگزار نمی کند تا بتواند فرزندان دلبند خود را به جایگاه مهم و مطمئنی برساند ، لذا در زمانی که همۀ اهالی روستا فرزندان خود را به کار و تلاش وادار می کنند تا کمک خرجی برای خانه و توشه ای برای آتیۀ فرزندان فراهم آید ، او به چنین رفتارِ معمولی  اقدام نمی کند و چشمه هائی از ایثار مادرانه خود را به ظهور می رساند و با فروش ارثیه و حتی لباس های خود زمینه تحصیل فرزندش را فراهم می نماید، شاید هم عدم وجود پدر در خانۀ ساکت آنان تلنگری به روح مادر نستوهی است که می خواهد جای خالی پدر را پر نموده و احساس یتیمی را کم رنگ کند.

خواست خداوند هم چنین است که این زحمات به نتیجه برسد و این فرزند جزو محدود کسانی باشد که در این روستا به سلاح سواد مجهز شده اند .

آگاهی و درایت و مسئولیت پذیری فرزند بزرگ خانواده باعث می شود که بعنوان شریک در مغازۀ یکی از اهالی روستا شروع به کار نماید و با کار و تلاش خود و کسب معاش ، مرهمی بر رنج ها و محرومیت های خانواده باشد .

 او که یاور بزرگ خودا را خدای متعال می داند بیشترین سعی و کوشش خود را بکار می گیرد و تحولی در فروش اجناس و کسب درآمد بوجود می آورد ، ارتباط او با مردم و جایگاه شخصیتی او بحدی ارتقا می یابد که شریک مسن و پرسابقۀ او احساس ضعف به خود می گیرد و تحت تاثیر نفسانیات کنترل نشده ، از این شریک جوان و متقی می خواهد که به شراکت خود پایان دهد و او را در کارش تنها بگذارد.

حکمت الهی در ابتلا و آزمایش انسانها موقعیت جدیدی برای این جوان آرزومند و متوکل فراهم می آورد و همۀ این رفتارها را با منشاء رضایت خداوند تحمل می نماید.

این شریک که در ابتدا یاور او در کار و تلاش بوده است اینک در رفتاری بسیار ضعیف و غیر منصفانه او را از کارش جدا نموده و در تقسیم امکانات هم رعایت های لازم را نمی نماید .

در مشکلات و سختی هاست که انسان به رحمانیت خداوند واقف شده و به عینه پشتیبانی و هدایت های این یاری دهندۀ بزرگ را دریافت می کند .

اینجاست که اتکا به خداوند همّت و پشتکار می دهد  و با اندک بودجه موجود خود اقدام به آماده سازی مغازه ای در همان روستا می نماید.

زمستان است و نفوذ سرما ، ساخت و آماده سازی مغازه احتیاج به زمان و پول کافی دارد ، اما او می خواهد از فرصت ها استفاده نماید ، لذا از مساعدت دوستانش و یاری گرمای آتش کمک می گیرد تا نهایتاً مغازه خشک و آمادۀ چینش امکانات و اسباب فروش شود.

خرید امکانات و لوازم را هم با جایگاه اعتباری واعتماد فروشندگاه کالا  در شهر به اتمام می رساند و در حداقل زمان ممکن با مغازه ای کوچک آماده ادامۀ خدمت ، کسب و کار می شود.

                                            ----------- ادامه دارد  ---------  

 

قرآن آموزی به جای قرآن سوزی

بنام خدا

قرآن آموزی در جواب  قرآن سوزی استکبار

---------------------------------------

آغاز ماه مهر را بهار تعلیم و تربیت نام نهاده اند ، شوق و ذوق آموزش و یادگیری جامعه را تحت تاثیر قرار می دهد .

همۀ خانواده ها برای این فصل برنامه های جدیدی را طراحی و اجرا می نمایند  و همه به قداست و ارزش عنصر  فهم و تبلور دانش معتقد و آگاهند .

مدیران از ماهها قبل برنامه ریزی کرده و خود را برای تعامل مثبت با خانواده ها و جاذب کردن محیط مدرسه برای حضور دانش آموزان مهیا  می کنند.

خلاقیت ها شکوفا و ابتکارات برجسته می شوند ، هریک هدف و فلسفه ای برای تلاش خود دارد.

مدیر دلسوزی می خواهد در مقابل پندار غلط استکبار حرکتی را آغاز کند ، وی آموزش و قرائت روزانه قرآن را مبنای حرکت خود قرار می دهد  تا با گسترش وتکرار آیات قرآن سبب ساز فهم قرآن و حاکم کردن فضای معنوی برآموزشگاه خود باشد .

تهیه دستگاهی بعنوان صوت مرکزی که بتواند همزمان و بصورت مجزا صوت قرآن را به کلاس ها و محوطه آموزشگاه انتقال دهد.

خرید کتاب های قرآنی زیبا و رنگین با عنوان (عم جزء) برای کلیه دانش آموزان که بتواند همزمان با استماع صوت قرآن کلام الهی را در کتابهای خود دنبال کند.

تهیه قرآنهای کیفی مناسب برای معلمان که این هدیه الهی را همراه داشته و علاوه بر آغاز روزکاری خود با تلاوت  آیاتی از قرآن به پند خداوند خود نیز جامه عمل بپوشند (فَاقْرَؤُوا مَا تَيَسَّرَ مِنَ الْقُرْآنِ)

دعوت از مسئولین برای مشاهده این تلاش و دریافت توصیه ها و نظرات دیگران در جهت رفع نقص کار خود و ایجاد پایگاههی الگویی برای دیگر همکاران

دعوت از خانواده ها بر ای شرکت در جلسه آغازین و افتتاح طرح برای اطلاع از چگونگی کار جهت همراهی و همکاریهای بعدی

جلسه آغاز می شود ، پس از ارائه برنامه های شاد و مفرح جهت دانش آموزان و سخنرانی مسئولین ، مدیر محترم طرح آموزشی خود را تشریح می کند:

درجهت گسترش فرهنگ قرآنی و زمینه سازی برای فهم و درک مفاهیم ارزشمند کلام الهی در نظر داریم  هر روز خود را با تلاوت یک صفحه از قرآن آغاز نمائیم و همزمان تلاوت صفحه مورد نظر توسط قاریان برجسته کشور از بلند گو ها پخش شود تا دانش آموزان بتوانند بر روخوانی کلام وحی مسلط شده و توانمندی آنان در درس قرآن افزایش یابد .

ادامه سخنان مدیر محترم ، بیان راهکاری وی در غلبه بر مشکلات محیطی مدرسه بود:

در روز های مناسب و آفتابی تلاوت قرآن از طریق بلند گوی مدرسه پخش خواهد شد و دانش آموزان پس از دریافت قرآن های خود از آموزگار هر کلاس در صفوف منظم خود در حد 5 دقیقه آیات الهی را استماع خواهند نمود تا زمینه برای توضیح و تشریح همان آیات در دیگر اوقات مدرسه فراهم شود، در روزهای سرد و بارانی ، دانش آموزان وارد کلاس می شوند و صوت دلنشین قرآن را از طریق بلند گوی اختصاصی کلاس های خود استماع و روز خود را در جوی معنوی ومناسب آغاز خواهند نمود .

خداوند به چنین مدیرانی پاداش خیر و سلامتی عنایت نماید ، آنانکه همواره یاد و ذکر خداوند متعال را سرلوحه کار خود و دیگران قرار می دهند و به این جمله ارزشمند معتقد بوده و به آن بها می دهند.

امام صادق (ع):

 « من قرا القرآن و هو شاب مومن اختلط القرآن بلحمه و دمه و جعله الله عزوجل مع السفره الکرام البررة و کان قرآن حجیزا عنه یوم القیامة... »

 هرکه در حال جوانی قرآن بخواند و با ایمان باشد قرآن با گوشت و خونش بیامیزد و خدای عزوجل او را با فرشتگان پیغامبرنده و نیکرفتارش رفیق کند و قرآن برای او در روز قیامت پرده و مانعی از آتش باشد...

 ابتكار جديد مدير دبستاني در سبزوار براي آموزش قرآن  

 

 اين مدير دبستان با تهيه و اهداي يك جلد قرآن كريم براي همكاران و مدعوين و يك جلد عم جزء براي دانش‌آموزان و طراحي و تجهيز آموزشگاه به صوت مركزي و نصب بلندگو در تمام كلاس‌ها، طرح برپايي مدارس قرآن كه وزارت آموزش و پرورش ارائه داده است را به مرحله اجرا درآورده است.
رويا كوشكي مديردبستان شيعي در توضيح اين عمل ابتکاری اظهار داشت: با عنايت به آيه قرآن مجيد «الا بذكرالله تطمئن القلوب» و با استعانت از فرموده امام راحل كه فرموده‌اند «از ابتدايي شروع كنيد، دانشگاه دير است» دست به اين ابتكار زده‌ايم.
وي ادامه داد: با توجه به طرح وزارت آموزش و پرورش كه مدارس تك ‌شيفت را مدارس قرآن عنوان كرده‌اند كه در شيفت ديگر خود كلاس‌هاي قرآن را برگزار كنند و با توجه به دوشيفت بودن اين مدرسه، ما از آن محروم بوديم بنابراين سعي كرديم گرچه مدرسه شيعي در زمره مدارس قرآن نيست اما ما بتوانيم مدرسه‌اي قرآني در شيفت خود ايجاد كنيم تا هر روز پيش از شروع درس و تعليم با ياد و نام خدا آرامش قلبي را در روح و روان دانش‌آموزان و همكاران ايجاد كنيم.
كوشكي هدف از اين كار را تربيت انسان‌هاي قرآني عنوان كرد و اظهار داشت: با اين كار مشتي محكم بر دهان ياوه‌گويان و هتاكان به قرآن داشته و اعلام مي‌كنيم اگر شما به قرآن ما بر روي ورق‌ها اهانت مي‌كنيد، ما قرآن‌هاي ناطق تربيت كرده و براي مبارزه با شما آماده مي‌كنيم و به كمك همين قاريان و حافظان قرآني و عمل به دستورات ديني پرچم جمهوري اسلامي را به صاحب بر حق خويش حضرت ولي عصر امام زمان (عج) مي‌سپريم.
مديريت آموزشگاه به تمام دانش‌آموزاني كه در دهه كرامت 10 سوره از قرآن مجيد را حفظ كرده و اين امر ادامه يابد تا دهه فجر و حداقل يك جزء از قرآن كريم را حفظ كنند، جوايزي نفيسي از جمله دوربين عكاسي و سكه بهار آزادي اهداء مي‌شود.

   

 منبع : روابط عمومی (25/7/89)